一是列清单，减负担。学校召开全体教师会，下发“爱心咨询单”，让教师填好“正面清单”和“负面清单”，广泛征求教师的意见或建议，明确教师的职责是教书育人，围绕这个目标，构建由教育教学相关工作组成的任务群，让教师在备课、上课、作业批改、辅导学生、谈话、家访、学习培训、教研活动、参与学校管理等工作中享受教育的幸福感。
二是补短板，担职责。每位教师都有专业发展的需要，学校对照四有标准，列出教师增负清单，缺啥补啥，不断完善他们的专业知识、增强他们教书育人的基本能力，为他们的专业发展蓄力加油。学校每学期都要实施“请进走出”策略，针对教师的需要，派出学习，或者请进专家进行手把手指导，全面提升教师综合素养。
三是减课负，重质量。学校层面对于教师的任课情况进行摸底调查，向上级主管部门提交申请，不断增加师资，实现增人减负;每学期进行教师负责最重的十件大事评选。针对中、青年教师、老教师等不同年龄段，进行适当调配课时。每学期进行课堂大比武活动，通过提高课堂效率，减少不必要的课下辅导，提升教师职业幸福感。(张燕伟)
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