莒县安庄中学通过建设“教学评一致生本课堂”，落实学生的主体地位，转变了教师的教学理念，实现教学方式与学习方式的有效转变。
一是开展基于课标的教学评一致性研究。学校以课程标准为统领，聚焦学习目标，整理出学科教学细目表;聚焦学习内容，尝试跨学科主题学习;聚焦评价落实，深入进行小组合作学习有效性研究。通过举行示范课、特色课、过关课，提高了教师课堂落实品质，激发了学生学习的主动性。
二是开展基于核心素养的大单元教学设计。在学科核心素养引领下，以概念教学为抓手，整合不同的教学策略，探讨基于真实问题情境下的大单元教学设计流程，进行基于数学思维提升的游戏化教学、基于语言交流的英语情景化教学研究，编写《基于学生核心素养的阅读提升工程细目表》和《语文素养读本》，使学生在学习活动中理解核心概念，提升关键技能。
三是打造基于信息技术支持的智慧课堂。学校利用教学助手、口语100、洋葱数学等平台资源进行课前预习、完成自学检测，引导学生自主总结归纳。利用平板电脑合作探究，及时反馈学生学习效果，实时呈现个性化问题，教师精准把握学情，针对性解决问题。(通讯员 刘世军)
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