近日，在全县庆祝第41个教师节文艺汇演的舞台上，一群身着校服的孩子用清澈嘹亮的歌声，赢得了台下数百名观众的阵阵掌声。他们是汶上集镇中心小学“星光合唱团” 的成员，这支由乡村孩子组成的合唱团，正用音乐打破地域的限制，让乡村校园的艺术之花绚烂绽放。
缘起：让乡村孩子也能触摸艺术之光
汶上集镇中心小学地处山东省菏泽市成武县，是一所典型的乡村小学，全校1400余名学生中，超过30% 是留守儿童。“过去，学校的艺术教育资源相对匮乏，孩子们接触音乐、舞蹈等艺术形式的机会很少。”校长董效运回忆道，2024年，学校在推进校本课程时发现，不少孩子在音乐课上表现出对歌唱的热爱，却缺乏专业的指导和展示的平台。
为了满足孩子们的艺术渴望，丰富留守儿童课余生活、填补情感空缺，学校决定组建合唱团，让音乐成为孩子们寄宿生活里的“温暖伙伴”。消息一经公布，便得到了热烈响应，短短三天，就有 100多名学生报名。经过音乐老师的选拔，最终40 名热爱歌唱、声音条件较好的孩子成为了“星光合唱团” 的首批成员。“当时的很多孩子都是第一次接触‘合唱团’这个概念，眼神里满是期待。” 合唱团的指导老师王蕊说，为了让孩子们感受到重视，学校专门腾出一间教室作为合唱团的训练室， 还购置了电钢琴、谱架、音响等设备，让乡村孩子拥有了和城市孩子一样的艺术训练环境。
坚守：用汗水浇灌音乐梦想
合唱团组建初期，挑战接踵而至。由于孩子们音乐基础薄弱，大部分孩子甚至不认识五线谱，连基本的节奏都把握不好。王蕊和另外一名指导教师牛新锋共同制定了“分层教学”计划，对于基础薄弱的学生先从演唱简单歌曲入手，让学生通过拍手、跺脚等小游戏，结合简单儿歌练习训练节奏，打好基础;对于接受能力强的学生则尝试攻克难度稍高的歌曲，重点练习对其节奏的把握能力。然后学习认识五线谱，用儿歌记音位，搭配卡通卡片辅助学习。课程设计兼顾基础与兴趣，从简单的发声练习、节奏训练，到学唱《虫儿飞》《明天会更好》等温暖治愈的歌曲，老师们还会结合留守儿童的生活，在歌词里融入“陪伴”“成长”的小故事，让孩子们在歌声中感受关怀。
为了不影响正常教学，合唱团的训练时间定在每天下午放学后的一个小时。傍晚的农村寄宿制小学校园里，歌声取代了往日的寂静，无论是寒冬腊月还是酷暑盛夏，训练室里总能传出孩子们的歌声。四年级学生牛嘉佑是合唱团的男高音，刚开始训练时，他因为紧张总是跑调，一度想放弃。老师发现后，每天单独给他辅导15 分钟，还鼓励他：“你的声音很有潜力，只要坚持练习，一定能唱好”。 在老师的帮助下，牛嘉佑逐渐找回自信，唱的越来越好。“现在每天最期待的就是放学后的合唱训练，唱歌让我变得更开朗了。”牛嘉佑笑着说。对于那些常年寄宿、父母在外务工的孩子来说，合唱团不仅是学习音乐的课堂，更是情感交流的小天地。原本沉默寡言的孩子，在合唱排练中慢慢学会与同学眼神交流、互相配合;午休时，常有孩子自发聚在教室，你一句我一句地哼唱新学的歌曲。五年级的留守儿童小雨说：“唱歌的时候，感觉心里暖暖的，像有人陪着一样。”
除了日常训练，老师们还会利用音乐课堂，带着孩子们学习音乐理论知识，了解不同风格的歌曲。为了让孩子们更好地理解歌曲情感，他们会结合歌词讲述背后的故事。在学习《我和我的祖国》时，老师们通过图片、视频，让孩子们了解祖国的大好河山和发展成就，孩子们在演唱时，眼神里多了一份坚定与自豪。
绽放：在舞台上收获成长与掌声
合唱团成立以来，学校便成了乡村孩子的“音乐乐园”。没有专业的演出服，孩子们就穿着整洁的校服;缺少高端乐器伴奏，老师便用电钢琴搭配拍手节奏。但孩子们的热情从未减退——午休时主动留在教室背歌词，放学后围着老师请教发声技巧，连课间都能听见他们哼着排练的旋律。从一开始的音准参差不齐，到如今能完整演绎多首歌曲，孩子们的进步藏在每一次认真的排练里。“星光合唱团” 多次受邀参加县级、镇级的文化活动，并吸引了很多县区学校前来学习和观摩，在“乡村振兴文化行” 活动中，他们的歌声又多次走进村庄，为村民们送上了精彩的表演。每次演出结束后，孩子们都会收到观众的称赞，这些掌声成为了他们成长路上最珍贵的礼物。
经过一年多的坚持与努力，“星光合唱团” 的演唱水平有了显著提升，开始走出校园，登上更广阔的舞台。
“看到台下那么多人看着我们，我既紧张又兴奋。” 五年级学生刘思雨说，“看到孩子们认真歌唱的模样，所有的辛苦都化作了温暖。”指导教师动情地说。这次的合唱，让更多人认识了这支乡村小学合唱团，也让孩子们更加坚定了对音乐的热爱。
影响：让艺术教育照亮乡村教育未来
“星光合唱团”的成功，不仅让孩子们收获了快乐与成长，也为汶上集镇中心小学的艺术教育注入了新的活力。如今，学校的艺术氛围越来越浓厚，除了合唱团，还组建了舞蹈队、绘画小组、乐器小组、快板儿等，越来越多的孩子参与到艺术活动中来。
“开设合唱团校本课程，是希望用音乐为留守儿童搭建情感寄托的平台，让他们在集体歌声中收获自信与友谊，让寄宿校园里的童年，也能充满动听的旋律。现在，合唱团就像一颗种子，在孩子们心中种下了艺术的梦想。”学区主任刘锁记说，下一步，学校将继续加大对艺术教育的投入，开设更多样化的艺术课程，让每一个乡村孩子都能接触艺术、热爱艺术，在艺术的熏陶中健康成长。
“我们想把歌声唱得更远，让更多人听到来自乡村小学的声音。”指导教师牛新锋说，未来，合唱团计划学习更多具有乡村特色的歌曲，将乡村的风土人情融入音乐中，让这支乡村小学合唱团成为一张独特的文化名片，用歌声点亮更多乡村孩子的童年，谱写属于他们的精彩乐章。 |
