近日，莒县峤山镇中心初中全面启动“以学为中心”课堂教学改革，进一步落实新课程标准要求，推动课堂教学从“教师教”向“学生学”转型，培养学生核心素养，为教育教学高质量发展注入全新活力。
走进该校初三的课堂，以往教师“满堂灌”的场景悄然改变。课堂上，学生们以学习小组为单位，围绕核心问题热烈讨论、互助探究;展示环节，学生们自信表达观点，在质疑与补充中碰撞思维火花;教师则化身引导者与合作者，在学生困惑处精准点拨，在互动交流中深化知识理解。小组合作学习、分层任务设计、多元评价激励等创新举措的落地，让课堂真正成为学生自主学习、主动成长的舞台。
改革启动以来，学校立足学情实际，构建“宣传动员—试点探索—全面推广—总结优化”的四步走推进体系。通过专家讲座、校本教研、骨干教师示范引领等方式，引导全体教师转变教学理念，精准把握“学生主体、教师主导”的核心原则。各学科教师打破传统课堂壁垒，精心设计前置预习任务单，创设生活化、探究性教学情境，打造“预习—探究—展示—巩固—反思”的高效课堂流程。
为保障改革实效，学校建立了完善的评价体系，从教师教学设计、课堂活动组织，到学生自主学习、小组合作表现，均制定了科学量化的评价标准。同时，通过定期开展公开课、评课议课、教学反思交流会等活动，及时梳理改革经验、破解实施难题。一系列举措不仅让教师的教学能力得到显著提升，更让学生的学习主动性、合作探究能力实现跨越式发展，学生课堂参与度、学业成绩均呈现稳步上升态势。
课堂改革无止境，育人探索不停步。学校将持续深耕“以学为中心”课堂教学改革，不断优化教学模式，完善长效机制，让自主学习的种子在校园落地生根，让每一位学生都能在高效课堂中绽放成长光彩!(通讯员田子明) |
