为深化教育评价改革，切实减轻低年级学生课业负担，激发学习兴趣，近日，巨野县田桥镇中心社区小学为一、二年级学生精心组织了一场别开生面的期末综合评价活动——“乐学乐考，快乐闯关”。本次活动彻底打破了传统纸笔考试的模式，将学科知识与能力考察巧妙融入生动有趣的游戏情境中，让孩子们在“玩中学，考中乐”，收获了知识与成长的双重喜悦。
走进布置一新的“乐考”现场，传统的严肃考场氛围荡然无存。学校依据一、二年级学生的认知特点和课程标准，设计了涵盖语文、数学、劳动实践、艺术素养、体育锻炼等多个维度的趣味关卡。每个关卡都有一个童趣盎然的名称，如“拼音小达人”“诵读小百灵”“神算小能手”“时间小主人”“生活小管家”“运动小健将”等，瞬间吸引了孩子们的目光。孩子们手持精心设计的“闯关卡”，在老师的引导下，有序地穿梭于各个关卡之间，脸上洋溢着兴奋与好奇。
本次“乐考”采用星级印章或贴纸的方式进行即时评价。评价不再局限于“对与错”，更关注孩子的表达能力、思维过程、实践操作和参与态度。每当孩子成功闯过一关，收获一枚枚象征着成功的印章或星星时，那份自信与成就感便油然而生。
“太好玩了!我闯过了所有关卡，得了好多星星!”二年级学生李同学兴奋地展示着他的闯关卡。许多孩子意犹未尽，纷纷表示“还想再考一次”。
一年级班主任王老师感慨道：“‘乐考’让孩子们摆脱了对考试的恐惧。我们能看到他们最真实、最活跃的状态，能更全面地发现每个孩子的优点和潜力。”
田桥镇中心社区小学祝校长表示：“‘乐考’是我们探索立体多元评价体系、推动‘五育并举’落地的重要一步。它旨在引导教师关注过程性评价和发展性评价，引导学生和家长更重视综合素养的培育。未来，我们将继续完善这种评价方式，并探索更多适应新时代教育要求的创新实践，为孩子的全面发展和幸福童年奠基。”
此次寓教于乐的闯关活动，不仅是对学生一学期学习成果的趣味验收，更是田桥镇中心社区小学在“减负提质”道路上的一次生动实践。它标志着该校的教育评价理念正从单一的分数导向，转向更加关注学生个体成长、学习体验与综合能力发展的新阶段，为乡村小学的教育创新提供了有益借鉴。 |
