寒假不仅是放松身心的时光，更是动手实践、探索世界的绝佳机会。为进一步落实“双减”政策，深化核心素养导向的作业设计，临沂第三十五中学七年级在寒假期间布置了融合地理与生物学科的特色实践作业。同学们在制作民居模型与栽培植物的过程中，探寻地理之韵，感悟生命之美，度过了一个充实而有意义的假期。
建特色民居显学生匠心，居一水土地展地理风情——地理学科实践作业“制作世界民居”
从东南亚的双层竹楼到极地的冰屋，从安徽民居的马头墙到福建土楼的恢弘气势……这个寒假，七年级的同学们化身为“小小建筑师”，用双手搭建起一座座微缩的世界民居。为深化地理核心素养，引导学生从生活中感知地理、从实践中理解地理，初一地理组精心组织了“制作世界民居”主题实践活动。同学们通过查阅资料、观看纪录片、搜集素材，系统了解不同地理环境下的民居特色，并利用身边材料，匠心制作出一件件精美生动的民居模型。中国传统民居作品尤为亮眼：安徽民居的青瓦白墙、傣族竹楼的灵动轻盈、福建土楼的浑厚坚实、蒙古包的便携实用、四合院的对称和谐……每一件作品都还原了各地民居的独特风貌，承载着同学们对地理知识的理解与对传统文化的热爱。世界各地民居同样精彩：东南亚双层木楼适应湿热气候，极地冰屋展现因纽特人的生存智慧。同学们在动手制作中，深刻体会到自然环境对建筑风格、材料与工艺的深远影响，牢固树立了人地协调观与可持续发展理念。
一件件作品，不仅是地理知识的生动呈现，更是同学们创新思维与实践能力的集中展现。在做中学、学中悟，地理知识在指尖“活”了起来。
一花一世界，播种绿色希望——生物学科实践作业“栽培一种植物”
寒假结束开学后，班级要进行教室美化活动，请选择栽培一种植物，为美化教室做出贡献。带着这一充满绿意的任务，七年级生物组的老师们为同学们规划了一份详尽的寒假实践方案。从2月上旬的实践项目规划，到2月中下旬的连续观察记录，再到3月初的复盘反思，同学们需要完整经历“选择植物—查阅资料—浸种播种—日常养护—记录生长—绘制生命周期图”的全过程。任务一：栽培一种被子植物，观察记录生长发育全过程。同学们需详细记录每一次操作——浸种、浇水、施肥、防治病虫害，并用文字与图片记录植物的状态变化。从种子萌发到茁壮成长，从含苞待放到结实收获，一本本“种植日记”将见证生命的奇迹。任务二：用植物各生长阶段图片展示其生命周期。从种子到幼苗，从开花到结果，同学们需要用图片直观呈现植物的完整生命周期，将抽象的生命过程转化为可视化的成长图谱。 任务三：复盘反思。你的种植反思和收获是什么?在种植过程中遇到了哪些困难?是如何解决的?对生命又有了哪些新的感悟?这些思考将成为此次实践最珍贵的收获。
一粒种子的萌发，需要阳光、水分与耐心的浇灌;一个生命的成长，离不开细心的观察与用心的记录。相信同学们在亲手栽培的过程中，不仅能掌握植物种植的基本技能，更能深刻体会生命的顽强与美好，增强爱护绿色、美化环境的责任感。学生的思维在实践中开拓，个性在作业中张扬。一份份精美的民居模型，一本本详实的种植日记，充分展现了临沂第三十五中学七年级学生的智慧与才华。今后，学校将继续开展丰富多彩的实践性活动，为同学们搭建展示自我、探索世界的舞台，让大家在“做中学”的过程中开阔视野、提升素养，收获成长的快乐! |
