为引导学生走出课堂、亲近自然，感受秋日独有的风物之美，丰富校园文化生活，落实五育并举育人目标，学校组织开展“诵秋、绘秋、写秋”主题实践系列活动。同学们以秋为主题，在诵读中品秋韵，在笔墨间绘秋景，在文字里抒秋思，多角度感受秋天的诗意，在丰富多彩的实践体验中提升审美素养与人文表达能力。 一是诗韵诵秋，声里品秋情。各班依托主题班会、课前诵读、课后服务时间开展“秋日诗会”诵读活动。同学们提前搜集描写秋天的经典古诗文、优美散文片段，也有不少学生结合秋日见闻自主创作小诗。活动现场，大家轮流登台，声情并茂吟诵名篇佳句，“空山新雨后，天气晚来秋”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”等经典诗句回荡在教室。有的温婉轻柔，诉说秋日山林的静谧悠远;有的昂扬明快，赞美大地丰收的喜悦盛景。在朗朗的诵读声中，学生细细品味文字意境，感受中华诗词里秋天独有的浪漫，积累语言素材，涵养文雅气质，让传统文化浸润心灵。
二是妙笔绘秋，纸上留秋景。美术学科联动课后服务社团，同步开启“绘秋”创作实践。老师带领学生走出教室，观察校园里飘落的黄叶、盛放的秋花，利用周末在家长陪同下走进乡野，远眺澄澈云天、连绵秋山，观察田野丰收景象，捕捉秋日丰富的色彩与灵动形态。同学们自主选择水彩、彩铅、速写等多种形式进行创作：有的渲染层林尽染的山野风光，有的勾勒枝头硕果、田间庄稼，还有的立足诸城乡土风貌，描绘秋收果园、常山秋景等身边景致。一幅幅作品色彩鲜活、构思灵动，同学们用画笔定格眼中的秋日风光，以美术语言抒发对自然、对家乡的热爱。
三是笔墨写秋，文里抒秋思。学校同步开展“秋日心语”主题习作活动，鼓励学生做生活的有心人，留心观察秋风、落叶、晨雾等景物变化，记录秋日见闻、登高感悟、丰收瞬间。写作引导不局限于单纯写景，鼓励学生由景生情，写下自己的思考：感悟秋日耕耘之后的收获，体会时光流转的意义，诉说成长中的点滴体会。很多同学从一片落叶、一阵秋风、一次秋日登高写起，把所见、所闻、所思、所感化为质朴真挚的文字。各班择优开展美文分享、习作墙展示，同学之间互相品读、交流点评，在思想碰撞中激发写作热情。
此次“诵秋、绘秋、写秋”跨学科主题实践活动，打通语文、美术学科壁垒，以秋天为载体，融阅读、观察、审美、表达于一体。让学生在自然中发现美，在体验中感受美，用语言、绘画、文字表达美。活动不仅丰富了校园文化生活，也激发了学生亲近自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感，推动美育、语文实践落地生根，助力学生全面健康成长。(王娟) |
